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职称

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论 文 （作品）名 称

刊物名称/年/期

转载或奖励情况

角色

类别

1

郑玉莲

副教授

轮岗后的校长继任与学校持续发展——十位“空降兵”校长的经验及启示

全球教育展望, (2014) 2.

7月24日《中国教育报》转载部分观点

独立

CSSCI B类

2

郑玉莲

副教授

我国民办幼儿园的治理：现状、问题与对策研究

幼儿教育（教育科学）(2014) (3).

第一作者

中文核心

3

郑玉莲

副教授

贵州学前教育发展：新制度主义的视角——基于456所幼儿园问卷调查的结果分析

幼儿教育（教育科学）(2014) (10).

第一作者

中文核心

4

郑玉莲

副教授

校长继任的现实意义及问题规避.教育发展研究

教育发展研究，2014(5)

第一作者

CSSCI B类

5

郑玉莲

副教授

国际比较视野下的校长专业标准：为何与何为?全球教育展望

全球教育展望，(2014) 5.

第一作者

CSSCI B类

6

雷经国

 讲师

新建本科院校精品课程建设的现状与展望

沈阳师范大学学报(社会科学版) 2014（1）

   无

   独著

D

7

雷经国

 讲师

论民间教育评估机构权力的内涵、特点与范畴

上海教育评估研究2014（1）

   无

  第一作者

D

8

雷经国

 讲师

教师教育思想观念变革与核心能力体系建构

贵州社会科学2014（8）

   无

   独著

CSSCI

B类

9

雷经国

 讲师

论地方转型本科院校青年教师的专业发展

教育评论 2014（9）

   无

   独著

C

10

黎平辉

副教授

教研室主任

 从表演到表现：课程改革与教师教学个性生成——知识观演变的视角

大学教育科学/2014/01

独著

CSSCI

B

11

黎平辉

副教授

教研室主任

资源开发与文化传承——西部民族地区农村学前教育内生型发展模式探究

民族教育研究/2014/01

独著

CSSCI

B

12

黎平辉

副教授

教研室主任

“自我”的消退与回归——教师影响力重建与教师教学个性生成

当代教育科学/2014/04

独著

C

13

黎平辉

副教授

教研室主任

从“无私奉献”到“毫无保留”——对社会转型期教师职业道德关键词更替的思考

教学研究/2014/02

第一作者

D

14

黎平辉

副教授

教研室主任

“成人”与“成己”：教师教育生活重建与教学个性生成

湖南师范大学教育科学学报/2014/03

独著

CSSCI

B

15

黎平辉

副教授

教研室主任

社会转型期学生家长参与学校教育的困境与出路

现代中小学教育/2014/05

第一作者

C

16

黎平辉

副教授

教研室主任

学校教育功能演变与教师角色中的人性开掘

教学与管理/2014/05

独著

C

17

黎平辉

副教授

教研室主任

“自我”的迷失与明晰——社会转型期高校教师角色冲突及其化解策略

当代教育科学/2014/11

独著

C

18

黎平辉

副教授

教研室主任

教学过程重建与教师教学个性生成

全球教育展望/2014/07

独著

CSSCI

B

19

黎平辉

副教授

教研室主任

困境与出路：对素质教育的反思与展望

best365官网登录入口学报/2014/07

独著

D

20

黎平辉

副教授

教研室主任

从二元对立到相依相存——论教学模式演变与教师教学个性的生成

教学与管理/2014/08

第一作者

C

21

黎平辉

副教授

教研室主任

贵州农村幼儿教师对民族传统文化资源的利用

教育评论/2014/11

独著

C

22

吴俊华

副教授

 贵州省幼儿教师职业倦怠现状调查研究

宿州教育学院学报2014年第3期

第一作者

D

23

 刘婧

讲师

职校学生应对方式与自我价值感的相关性分析—以G省为例

毕节职业技术学院学报，2013年第1期

独著

D

24

 刘婧

副教授

高等师范院校公共心理学课程改革刍议

best365官网登录入口学报，

2014年第4期

独著

D

25

乔君堂

助教

积极心理学思想在维果茨基“最近发展区”理论中的体现及其教育启示.

《教育观察》2014年第4期

独著

D

26

 王祥

教授

凯里学院民族教育特色课程体系构建初探

best365官网登录入口学报，

2014年第11期

第一

D

27

 王祥

教授

凯里学院民族文化教育学科建设举措初探

新课程学习，2014年第10期

第一

D

28

 王祥

教授

国内外幼儿教师教师信念研究述评

教师教育研论坛，2014年第8期

第一

D

29

杨智

副教授

论农村社区成人教育组织目标体系的构建

职业技术教育，2014年第7期

独著

B

30

杨智

副教授

论中小学国学经典教学模式及其理性建构

教学与管理，2014年第27期

独著

C

31

杨智

副教授

论乡村教师的自我救赎及其实现

教育与教学研究，2014年第6期

独著

D

32

杨智

副教授

教学论研究范式的历史沿革及转换策略

best365官网登录入口学报，2014年第8期

独著

D

33

  罗超

副教授

教师培训目标：在教育问题解决中生成

教学月刊（中学版）/2014年第1期

C

独著

34

  罗超

副教授

试论有效教学的教师个人知识

当代教育科学/ 2014年第5期

C

独著

35

  罗超

副教授

中小学教师培训几个关键性问题探究——基于教育问题解决的教师培训之思考

教育与教学研究/2014年第6期

D

独著

36

  罗超

副教授

把公开课的“享受权”还给学生

中国教育学刊/2014年第8期

B

独著

37

  姚篮

副教授

副处长

欠发达地区农村学前教师的专业化发展

《教育评论》2014年第11期

独著

CSSCI扩展版

38

  姚篮

副教授

副处长

中小学班主任专业化发展的必要性和对策

《教学与管理》2014年第22期

独著

核心

39

杨定玉

副教授

学校体育政策执行偏差的表现、原因与对策——以“阳光体育运动”的政策分析为例

武汉体育学院学报 2014.1

2014贵州省大运会科报会论文三等奖

第一作者

CSSCI

40

杨定玉

副教授

从“私益”走向“共赢”——加拿大学校责任保险制度研究及其启示

兰州学刊 2014.3

第一作者

CSSCI

41

申苒

助教

无

 新媒体视角下高校辅导员德育能力探析

《读与写》2014年第4期

独著

42

张金勇

副教授

普通本科生与全日制自考生学校适应性比较

科学时代/2014/05

第一作者

D

43

张金勇

副教授

民族地区农村学前教育师资如何保障

中国民族教育/2014/10

第一作者

D